Die Entwicklung des Humors bei Kindern

Wenn du versuchst, einem kleinen Jungen einen Witz zu erzählen oder Sarkasmus zu verwenden, wirst du dich wahrscheinlich anstarren, ohne zu wissen, wovon du redest. Für Babys kann es noch schwieriger sein, sie zu beeindrucken: Wenn man einen Clown imitiert, ignorieren sie dich und lachen über jeden Unsinn. Nicht, dass Kinder keinen Sinn für Humor haben, aber es ist immer noch nicht ganz klar, was ihnen in verschiedenen Altersgruppen lustig ist und ab welchem Alter sie anfangen, Dinge wie Sarkasmus und Ironie zu verstehen.

Mein zweijähriger Sohn hat vor kurzem angefangen, meine Nase zu packen und so zu tun, als würde er sie in den Mülleimer werfen, während er lacht. Es ist vielleicht kein Witz, den ich bei meinem nächsten Abendessen mit Freunden versuchen werde, aber es zeigt, dass sich dein Sinn für Humor entwickelt.

Der Wichtigste, der für die Entwicklung des Humors bei Kindern notwendig ist, ist die Sozialisation. Kinder sollten verstehen, dass sie eine Erfahrung mit jemand anderem teilen, bevor sie anfangen können, einen Sinn für Humor zu etablieren. Typischerweise ist es etwas, das wir tun, indem wir lachen und Reaktionen mit anderen teilen, ein Prozess, der effektiv beginnt, sobald ein Neugeborenes Blickkontakt mit anderen Menschen erlebt und lächelt. Der Psychologe Lev Vygotsky glaubte, dass humorvolle soziale Interaktionen dieser Art es dem Kind tatsächlich leichter machen, sich kognitiv zu entwickeln.

Allerdings muss ein Kind grundlegende kognitive Fähigkeiten haben, um Witze überhaupt erzählen zu können (jenseits des bloßen Platzierens lustiger Gesichter). Das Wichtigste wäre die Phantasie sowie die Fähigkeit, eine andere Perspektive und Sprache zu übernehmen. Da diese Fähigkeiten dazu neigen, sich in jedem Kind mit einer anderen Geschwindigkeit zu entwickeln (und weil sie während der Pubertät und im Erwachsenenalter weiter wachsen und sich verändern), gibt es keine feste Theorie, die die spezifischen Stadien der Stimmungsentwicklung in Bezug auf das Alter genau bestimmen kann.

Sprache

Fast alle Arten von Humor beinhalten zu verstehen, dass es eine Inkonsistenz zwischen einem Konzept und einer Situation gibt. Mit anderen Worten, wir lachen, wenn dinge uns überraschen, weil sie am Platz erscheinen. Nehmen wir zum Beispiel den folgenden Witz: “Ein Pferd geht in eine Bar und der Kellner sagt, warum dieses lange Gesicht?” Es mag komisch sein, dass ein Pferd normalerweise nicht in eine Bar geht, aber der Witz ist lustig, weil wir uns zuerst fragen, warum ein trauriges Pferd sein wird, und dann verstehen wir, dass der Satz zwei verschiedene Bedeutungen hat: Ein Pferd hat buchstäblich ein langes Gesicht.

Daher mag es scheinen, dass Sprache eine Voraussetzung für die Entwicklung des Humors ist. Babys, die immer noch nicht sprechen können, und jüngere Kinder mit eingeschränkter Sprache genießen in der Regel körperlichen Humor, wie z. B. Kuckucksnachher spielen. Diese einfachen Witze mit weniger kognitiver Nachfrage als sprachbasierte Witze basieren jedoch auch auf dem Verständnis, dass es Inkongruenz gibt. Das Kuckucksspiel hat ein Element der Überraschung, da plötzlich jemand aus dem Nichts erscheint.

Tatsächlich argumentieren viele Forscher, dass Kommunikation der Schlüssel ist und dass Humor den Prozess des Erlernens einer Sprache erleichtert.

Phantasie

Imagination spielt eine wichtige Rolle bei der Erkennung von Ungereimtheiten, da sie Kindern hilft, an einem anderen Ort zu stehen, soziale Rollen zu spielen, die sie normalerweise nicht spielen würden, und sogar so zu tun, als ob ihre Nase nicht mehr in ihrem Gesicht ist.

Imagination beginnt bei Kindern um 12-18 Monate zu erscheinen. Interessanterweise entspricht es dem Moment, in dem Kinder anfangen, die Witze der Eltern zu kopieren (was sie mehr in die Produktion ihres eigenen humorvollen Stils eingebunden macht). Tatsächlich können Kinder im Alter von sieben Monaten bewusst jedes Verhalten wiederholen, das zum Lachen führt, wie ein lustiges Gesicht oder das Spielen von Kuckucksnachher.

Die Entwicklung der Phantasie ist wichtig für ein Kind zu kommen, um seine eigenen Witze zu produzieren, wenn die Zeit kommt, und es ist etwas, das um das Alter von zwei Jahren beginnt,mit Witzen, die oft auf Objekten basieren, wie Unterwäsche auf den Kopf zu setzen, oder konzeptionell, wie sagen, dass “das Schwein macht mu”.

Wenn sie ihre eigenen Witze erfinden, werden Kinder oft von dem inspiriert, was sie lernen, und es sollte beachtet werden, dass dies etwas ist, das ihnen hilft, soziale Normen zu verstehen. Zum Beispiel scherzt mein Sohn oft, dass seine Freundin Lilly “Scheiße auf dem Boden” ist und es ist, weil gerade jetzt lernen, ins Badezimmer zu gehen ist ein wichtiger Teil seines Lebens. Witze darüber sind eine gute Möglichkeit, mehr über die sozialen Rituale und Emotionen zu erfahren, die diesen Prozess begleiten, besonders wenn es darum geht, zu lernen, auf verschiedene Missverständnisse zu reagieren.

Illusionen und Täuschungen

Eine weitere kognitive Fähigkeit, die Kindern hilft, Humor zu entwickeln, ist zu verstehen, wie der menschliche Geist funktioniert. Es ist wichtig zu wissen, dass verschiedene Menschen andere Dinge wissen oder andere mentale Zustände haben (und dass einige Leute falsch oder getäuscht sein können). Wenn Eltern beispielsweise vorgeben, ein Kind zu vergessen, das sich schleicht, um ihn zu erschrecken, ist es tatsächlich ein Beispiel für ein Kind, das Täuschung versteht.

Tatsächlich gibt es Studien, die gezeigt haben, dass diese Art von Wissen für Kinder entscheidend ist, um komplexere Witze zu verstehen, die Sarkasmus und Ironie beinhalten. Untersuchungen zeigten, dass einige Kinder im Alter von drei Jahren (obwohl in der Regel um fünf) in der Lage sind, einige Formen der Ironie zu verstehen. Im Experiment genossen die Kinder eine Puppenshow und wurden dann gefragt, was sie gesehen hatten. Ein Beispiel für Ironie war, als eine Marionette einen Teller brach und eine andere kommentierte: “Ihre Mutter wird sehr glücklich sein.” Einige Kinder konnten lachen und verstehen, dass dies nicht wörtlich war und dass die Mutter überhaupt nicht glücklich sein würde.

Andere Studien argumentieren, dass sich das Verständnis von Ironie durch die eigenen Erfahrungen mit Humor entwickelt und nicht darin, Illusionen auszunutzen oder zu wissen, dass jemand anderes getäuscht werden kann. Der Witz ist sozial und kulturell, so dass ein Teil dieses Prozesses durch soziale Interaktionen gelernt wird.

Wenn Kinder ein grundlegendes Verständnis von anderen und ihrer eigenen Vorstellungskraft entwickelt haben, können sie ihren Humor nutzen, um Emotionen zu erforschen,sowohl möglich als auch real. Wenn zum Beispiel ein Kind beginnt, unsichtbares Essen zu werfen und vor Freude zu schreien: “Ich bin ein Durcheinander”, kann es einen seiner Eltern dazu bringen, so zu handeln, als wäre er wütend. Der Witz in diesem Fall ermöglicht es ihnen, Wut sicher zu erkunden.

Wenn es also um den Humor der Kinder geht, müssen wir geduldig sein. Gut, denn all diese Disney- und Pixar-Filme wären ohne die aufundtiefen Witze, die Kinder einfach nicht einmal verstehen, viel schwerer zu ertragen. Im Moment sollten wir weiter Nasen stehlen.

Autor: Paige Davis, Professor für Psychologie, Huddersfield University.

Dieser Artikel wurde ursprünglich in The Conversation veröffentlicht. Den Originalartikel können Sie hier nachlesen.

Übersetzt von Silvestre Urbén

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