Die sieben großen Unterschiede zwischen dem Gehirn des Kindes und des Erwachsenen, und warum wir sie bei der Erziehung berücksichtigen sollten

Erwachsene wissen im Allgemeinen, dass das Gehirn des Kindes nicht wie unser Gehirn ist,aber in der Praxis berücksichtigen wir seine Besonderheiten nicht, und wir handeln, ohne uns dieser Unterschiede bewusst zu sein, weil wir am Ende die Reaktion unserer Kinder aus unserem erwachsenen und rationalen Gehirn interpretieren.

Mit Hilfe von Ana Asensio,Psychologin und Doktorin der Neurowissenschaften und Autorin der Websites Lives in Positive,werden wir analysieren, was die Hauptunterschiede zwischen dem Gehirn des Kindes unddem des Erwachsenen sind und was wir tun können, um sie auf respektvolle Weise zu erziehen, unter Berücksichtigung ihrer evolutionären Rhythmen.

Impulsivität und Spontaneität

Die Impulsivität ist bei Kindern größer als bei Erwachsenen, ebenso wie bei ihrer Spontaneität. Es geht nicht um Leichtsinn oder Unhöflichkeit (wie sie manchmal von Erwachsenen katalogisiert werden),aber das Kind hat noch nicht den rationalen Filter und handelt daher, indem es sich von seinen Wünschen mitreißen lässt.

Allmählich werden sie lernen, ihre Emotionen auszudrücken, aber sie sind immer noch unreif, dies unter sozialen Normen zu tun, so dass diese in der Regel intensiv und sehr häufig sind (die typischen Wutanfälle, die wir alle kennen).

Andererseits ist es wichtig zu verstehen, dass Kinder durch Beobachtung und Experimente lernen. Sie müssen ständig fragen, weil sie eine angeboreneNeugier haben, sie müssen berühren, experimentieren, die Ursache-Wirkung der Dinge analysieren… und das führt sie oft dazu, instinktiv und sozial untertrieben zu handeln.

Aber wenn wir diese Vorgehensweise stoppen, werden wir seine gesunde Entwicklung einschränken. Wir sollten sie also experimentieren und testen lassen, logischerweise immer überwachen und auf ihre Sicherheit achten.

Bewegung und kaum Aufmerksamkeit

Kinder brauchen mehr Bewegung als Erwachsene, weildas primitive Gehirn reifer ist und es etwas ist, das sie nicht vermeiden können; nicht nur ein Zeichen der Gesundheit. Ebenso müssen wir berücksichtigen, dass eure anhaltende Aufmerksamkeit geringer ist und dass sie sich alle paar Sekunden ändert.

Für Erwachsene ist diese Bewegung manchmal ärgerlich, und wir nennen sie “hyperaktiv” oder “wenig Interesse” an Dingen; aber die Wahrheit ist, dass ihre Großhirnrinde reift und es unmöglich ist, sie zu bitten, aufmerksamkeit für eine lange Zeit zu halten. Dies gepaart mit seinem kurzen Gedächtnis macht sie manchmal viel auf der gleichen Idee bestehen, oder fragen Sie uns für die gleiche Geschichte immer und immer wieder. Im Laufe der Zeit wird dies modelliert werden.

Sie unterscheiden Fiktion nicht von Realität

Das Kind hat die physische Welt der mentalen/phantasievollen Welt nicht so distanziert wie Erwachsene. In der Tat unterscheiden sie in den ersten fünf Lebensjahren nicht zwischen Fiktion und Realität,daher kann es schwierig sein, den Begriff des Todes zu erklären, eine offene Zeit zu haben, bestimmte Filme zu sehen, oder die Bedeutung einiger Parteien nicht zu verstehen.

Deshalb ist es wichtig, diese Entwicklungsphase zu verstehen und ihnen bei Bedarf zu helfen.

Sie lernen mit hoher Geschwindigkeit, müssen sich aber auch langweilen

Kinder lernen mit hoher Geschwindigkeit, obwohles wichtig ist, den natürlichen Entwicklungsprozess nicht zu beschleunigen und sie nicht zu sehr zu überreizen,so dass sie erholsamere Rhythmusperioden und Zeit für Langeweile haben. Indem wir das Kind mit endlosen Aktivitäten überschätzen, können wir seine Aufmerksamkeit und Motivation verändern und seine Führungskraft negativ beeinflussen.

Es ist auch wichtig, einen Bereich des Gehirns namens Hippocampus zu betrachten, der für die Speicherung von Erinnerungen und Erfahrungen verantwortlich ist und in der Kindheit ein großes Gewicht hat. Wenn wir also ein Kind kennzeichnen,ihn beurteilen oder kritisieren, werden unsere Worte in seinen Hippocampus geätzt und am Ende seine Entscheidungsfindung beeinflussen,da der Frontallappen den Hippocampus konsultieren wird, bevor er entscheidet, was zu tun ist.

Schlüssel zur Aufklärung unter Berücksichtigung dieser Besonderheiten

  • Erklären Sie die Folgen ihres Handelns,damit sie allmählich lernen, vorherzusehen, was passieren würde, wenn sie auf eine bestimmte Weise handeln würden, und auf diese Weise es schaffen, ihr Verhalten selbst zu regulieren.

  • Setzen Sie Grenzen und Regeln mit Respekt und Empathie:Wir sollten niemals sicher gehen, dass Kinder wissen, wie sie sich verhalten oder was sie in einer bestimmten Situation tun sollten. Verständnis, Geduld, Ruhe…. sind Dinge, die gelernt werden, und Kinder brauchen unsere respektvolle Begleitung, um sie zu assimilieren.

  • Es ist sehr gut für sie, ihnen einige Entscheidungen zu überlassen, um zu lernen, Fehler zu machen und ihre Fehler zu korrigieren. Überschutz hilft ihnen nicht, sich zu entwickeln und wirkt sich negativ auf ihr Selbstwertgefühl aus. Offensichtlich können die Entscheidungen, die wir von ihnen treffen lassen, ihre Sicherheit oder zukünftige Entwicklung nicht beeinträchtigen (z. B. Bildschirmzeit, Zeit, um nach Hause zu kommen, Studien…).

  • Bearbeiten Sie es im gesunden emotionalen Gehirn von Ihrer Einstellung, Ihrem Verständnis und Ihrem Zuhören.

  • Bringen Sie dem Kind bei, seine Gedanken, Emotionen und Handlungen in die gleiche Richtung zu lenken. Dies wird erreicht, indem man sich um die drei Gehirne kümmert,zuerst Sicherheit, dazu gehörende physiologische Bedürfnisse und dann Anerkennung. Dies wird Ihnen große Kohärenz und Glück für Ihr Leben geben.

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