Vorteile der Förderung der frühen Lektüre

Es ist bekannt, dass Kinder in den ersten sechs Lebensjahren die Grundlage bilden, um kompetente Leser zu sein, daher empfehlen Spezialisten, dass Babys früh mit Büchern in Kontakt kommen.

Die spanische Vereinigung der Primärfürsorge Pädiatrie (AEPap), anlässlich des Internationalen Buchtages,erinnerte daran, dass die Förderung der Lesegewohnheit von klein auf nicht nur die Lesefähigkeit, sondern auch die ganzheitliche Entwicklung des Kindes beeinflusst.

Seit ihrer Geburt fördert der Kontakt mit Büchern in mehreren Phasen das sogenannte “aufkommende Lesen”.

  • Vor dem Alter von 2 Jahren bedeutet Pop-up-Lesen, gedruckten Text zu kontaktieren, beginnend mit der Unterscheidung von Zeichnungen und Objekten von Schreibweisen, wissend, dass die beiden miteinander in Beziehung stehen, und später beginnen, die Struktur der erzählten Geschichten zu kennen, die Anfang, Entwicklung und Ende enthalten.
  • Auf der kognitiv-emotionalen Ebene bedeutet aufkommendes Lesen, sich anderen Realitäten zu nähern, und obwohl sie eng mit den Sinnen (sensorisch-motorische Stufe) verbunden ist, überträgt sie Emotionen (durch Stimmen, Ton…). Pop-up-Lesung nähert sich auch und lernen mit einem neuen spielerischen Objekt, das das Buch ist, für das Sie einen magischen Moment des Tages widmen können.
  • Ab dem Alter von 2 Jahren hört das Kind auf, vorlinguistisch zu sein, so dass diese aufkommende Lektüre nun auf den Fortschritt der Sprache und die Bereicherung seines Vokabulars ausgerichtet ist. Dies bildet die Grundlage für die Weiterentwicklung des Lesens.
  • Wenn das Kind beginnt, die Graphemas zu lernen(einige Experten behaupten, dass es ab dem Alter von 3 sein sollte),wird die Interpretation, dass diese kleinen Pfade die Buchstaben sind, beginnen. Von diesem Moment an wird ein Weg der unendlichen Möglichkeiten für die Entwicklung der Person geöffnet.
  • Auch das Lesen wird zu einem individuellen, privaten Akt, indem das Kind die magischen Welten des Lesens genießt und sich als Menschen aus Büchern und von selbst weiter entwickelt.

Bei all diesem Prozess sollten wir uns daran erinnern, dass es wichtig ist, ein Beispiel zu geben,vor den Kleinen zu lesen und Gewohnheiten und Familienmomente rund um einen geschriebenen Text zu schaffen, der von Geschichten bis hin zu Kochrezepten, Spielzeugkatalogen, Zeitungen reichen kann… Schließlich geht es darum, sie mit dem schriftlichen Papier vertraut zu machen.

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