Die zu lange Verwendung des Schnullers kann die emotionale Entwicklung von Kindern beeinflussen,

Es ist üblich, über die Eignung zu diskutieren, dem Baby einen Schnuller zu geben, um ihn zu beruhigen, weil viele positive Dinge über ihn gesagt werden, aber auch viele negative Dinge.

Unter den positiven finden wir die Möglichkeit, das Baby dank der Saugung und der Tatsache zu beruhigen, dass es den plötzlichen Tod verhindert,denn während er einen Schnuller im Mund hat und saugen kann, ist es weniger wahrscheinlich zu geschehen. Unter den Negativen sehen wir die Möglichkeit der Verwechslung zwischen dem Schnuller und der Brust, die das Stillen beeinflussen kann, die Tatsache, dass ein Kind weniger Muttermilchzufuhr durch Saugen an einem Schnuller macht und die Schwierigkeit, es in Zukunft zu entfernen.

Jetzt kommt eine aktuelle Forschung, um mehr Brennholz hinzuzufügen, indem sichergestellt wird, dass der Einsatz von Schnuller bei männlichen Kindern ihre Fähigkeit, Gesten zu imitieren, beeinflussen kann, indem sie negativ für ihre emotionale Entwicklung ist.

WHO und AAP (American Academy of Pediatrics) befürworten eine Beschränkung der Verwendung von Schnuller, um Verformungen im Zahnfleisch und Zähne zu verhindern und Otitis zu verhindern, da es eine Beziehung zu geben scheint. Allerdings gab es noch nie eine Rede zuvor, dass ein Kind, das den Schnuller viel verwendet, eine schlechtere Kommunikation mit anderen Menschen haben könnte.

Wie die Studie durchgeführt wurde

Die Studie wurde an der University of Wisconsin-Madison in den USA durchgeführt und geht so weit zu sagen,dass Babys die Mimik des anderen imitieren müssen, um zu lernen, zu kommunizieren und irgendwie das gleiche Gefühl zu haben, wie andere sich fühlen (oder implizieren, dass wir sie verstehen). Deshalb ist es leicht zu sehen, wie Babys lächeln, wenn Väter sie anlächeln und es möglich ist, sie weinen zu sehen, wenn sie jemanden weinen sehen.

Diese Nachahmung, die auch Erwachsene tun, wenn auch weniger bewusst und intensiv, ist wichtig für Babys, weil sie beginnen, eine emotionale Welt zu betreten, auf nonverbale Weise zu kommunizieren und sie tun dies durch nachahmende Gesten und Mimik.

Das Problem für das Kind ist, dass, wenn er häufig einen Schnuller im Mund hat, seine Fähigkeit, Gesten nachzuahmern, eingeschränkt wird, weil ein Großteil der Muskulatur seines Gesichts besorgt ist, den Schnuller zu halten und zu saugen. Auf diese Weise, Forscher sagen, ist es schwieriger zu lernen, wie man kommuniziert.

Nehmen wir an, dass wir zunächst, um mit ihnen zu sprechen, Wörter verwenden, die sie nicht verstehen, da sie der beste Weg sind, den Ton der Stimme und die Ausdrücke unseres Gesichts zu kommunizieren (was wir in der Tat bereits unbewusst übertreiben, wenn wir mit Babys sprechen). Sie beabsichtigen dann, uns zu imitieren, um auf ihre eigene Weise zu kommunizieren, aber mit einem Schnuller sind ihre Ausdrücke begrenzt.

Für die Studie suchten die Forscher nach Sechs- und Siebenjährigen, die viel Zeit mit Schnullern verbracht hatten und sahen, dass sie mehr Schwierigkeiten hatten, Mimik zu imitieren, als diejenigen, die den Schnuller weniger Zeit benutzt hatten. Sie befragten auch College-Studenten und stellten fest, dass diejenigen, die die meisten Probleme hatten, sich mit anderen zu fühlen, mehr Zeit mit dem Schnuller verbracht hatten, und testeten sie als drittes Experiment, auch mit College-Studenten, um zu sehen, wie sie Entscheidungen über emotionale Probleme trafen, und sahen wieder, dass diejenigen mit niedrigeren Noten den Schnuller länger benutzten.

Mädchen scheinen jedoch nicht von der Verwendung des Schnullers betroffen zu sein.

Die Wahrheit ist, dass ich einige Lücken in dieser Studie sehe, da sie eines von ihnen bin, dass die Mädchen, die den Schnuller am längsten benutzen, keinen Unterschied in Bezug auf die emotionale Entwicklung im Vergleich zu den Mädchen zeigen, die ihn am wenigsten verwenden.

Laut den Forschern könnte dies durch die schnellere Entwicklung von Mädchen erklärt werden, die früher kommunizieren, früher sprechen und emotionale Werkzeuge vor Jungen erwerben, und der Schnuller kann nicht genug Handicap für sie sein.

Darüber hinaus könnten Eltern Schnullerprobleme kompensieren, weil die meisten Eltern glauben, dass ein Mädchen emotional reif sein sollte, nurweil es ein Kind ist. Niemand erwartet, dass Mädchen emotionslos sind, so dass der Eintritt in die Welt der Emotionen, bei Mädchen, oft durch andere Wege angeregt wird, die nicht so sehr mit der Nachahmung von Gesten zu tun haben.

Der Mangel an Emotionen (“Kinder weinen nicht”) bei Kindern scheint jedoch akzeptierter zu sein, und niemand versucht, diesen Mangel an emotionaler Welt bei Kindern, die den Schnuller länger benutzen, wieder wettzumachen.

Nun, ich sage, was wäre, wenn es umgekehrt wäre? Es gibt Kinder mit mehr Fähigkeit, Gefühle zu verstehen und mehr zu verstehen, sie zu verwalten und mit anderen zu kommunizieren. Diese Kinder, die reifer und selbstbewusster sind, werden den Schnuller höchstwahrscheinlich mehr oder weniger früh verlassen.

Im Gegenzug gibt es unsicherere Kinder, mit weniger Selbstwertgefühl und abhängiger, die äußere Elemente brauchen, um sich zu beruhigen und zu beruhigen, und die vielleicht mehr Schwierigkeiten haben, Emotionen zu verstehen und auszudrücken. Mit ziemlicher Sicherheit werden diese Kinder den Schnuller für mehr Jahre benutzen.

Wenn wir die erste und die Sekunden fangen, wenn sie bereits erwachsen sind, werden wir erkennen, dass diejenigen, die unsicherer scheinen, schläflicher eisern als diejenigen, die emotional stabiler erscheinen. Was ist also vorher, das Ei oder das Huhn?

Erfahren Sie mehr | University of Wisconsin-Madison
Photo | Porcupinex, pfly
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