Ophelia ist drei Jahre alt und ein IQ höher als Einstein: Was bedeutet der IQ und wie bekommt man ihn?

Ophelia ist ein dreijähriges britisches Mädchen, dessen IQ den von Genies wie Albert Einstein und Stephen Hawkings übertrifft. Ihre Eltern erkannten, dass ihre Tochter großes Potenzial hatte, als sie erst acht Monate alt war, aber es war nicht, bis sie die Tagespflege begann, als ein Psychologe, der sich auf begabte Kinder spezialisierte, es ihr bestätigte.

Der Kleine hat einen IQ von 171, und wie wir in La Vanguardia lesen können,ist er in der Lage, sich an Ereignisse zu erinnern, die ihm vor dem Ende seines ersten Jahres eingefallen sind. Angesichts dieser Nachricht wollten wir mehr Details über den IQ und begabte Kinderwissen: Wie bekommt man ihn und wie wichtig ist es?

Wie wird DER IQ gemessen?

Es gibt mehrere Tests, um die Intelligenz der Menschen zu bewerten, und das Ergebnis dieser Tests wird uns den IQ geben, das ist die Beziehung, die zwischen dem geistigen Alter der Person und ihrem chronologischen Alter besteht.

Wie wir auf der Website der AESI Association sehen können, hat die Mehrheit der Bevölkerung einen IQ von 85 bis 115. Wenn wir uns von diesen Extremen entfernen, schrumpft die Zahl der Menschen, und von 130 finden wir nur zwei Prozent der Bevölkerung.

Wie wir im “National Report on theEducation of the Gifted 2017″lesen, hat die Definition der begabten Person eine direkte Beziehung zum IQ, und obwohl es keinen allgemeinen Konsens gibt, wird der Begabte mit einem IQ von 130 oder höher oft identifiziert.

In unserem Land schätzt das Bildungsministerium, dass etwa drei Prozent der Kinder einen überdurchschnittlichen IQ haben,obwohl nur eines von 38 von qualifizierten Fachkräften bewertet wurde.

In der Intelligenz gibt es eine wichtige genetische Komponente, aber sie beeinflusst auch die Umwelt und Stimulation. Das heißt, die Person wird mit einem Potenzial geboren, das sich im Laufe der Zeit entwickeln wird (oder nicht).

Daher wird ein Kind mit einer natürlichen Kapazität über dem Durchschnitt, das nicht die notwendigen Umweltreize (durch Familie, Schule, Umwelt…) erhält, sein volles Potenzialnicht entfalten und sogar in der Lage sein, Schulversagen zu erreichen, wenn seine Bedürfnisse nicht richtig erfüllt werden.

Aber der IQ ist nicht alles

Aber der menschliche Geist ist zu komplex, um auf eine CI-Figur reduziert zu werden. Tatsächlich warnt die WHO selbst davor, dass diese Daten nicht ausschließlich zur Bestimmung der Intelligenz der Menschen verwendet werden können.

Dank Howard Gardner wissen wir heute, dass Intelligenz vielfältig istund dass es verschiedene Potenziale, Fähigkeiten und Fähigkeiten gibt, die in herkömmlichen IQ-Messtests nicht quantifiziert werden. Auf diese Weise würden wir über sprachliche, musikalische, logisch-mathematische, visuell-räumliche, körperkinesthetische, intrapersonale, zwischenmenschliche und naturalistische Intelligenz sprechen.

Die Bedeutung von Emotionen

Auf der anderen Seite, und wie uns vom spanischen Verband für Superdotation und Hohe Kapazitäten (AESAC) erklärt, kann Intelligenz nicht ohne den emotionalen Teil verstanden werden,daher die Bedeutung der psychologischen Unterstützung begabter Kinder.

Olga Carmona, eine Psychologin, die sich auf hohe Kapazitäten und Superdotation spezialisiert hat, erklärte dies auf diese Weise in einem Artikel in El Pas:

“Ein begabter Mann, der nicht richtig vom Emotionalen verwaltet wird, wird kognitiv scheitern. Das Risiko ist deutlich höher als in der normalen Bevölkerung, weil sie emotional anfälliger sind.”

Es ist nicht nur eine Frage der Intelligenz

Der oben erwähnte “National Report on the Education of the Gifted” erklärt, dass Intelligenz eine sehr allgemeine geistige Fähigkeit ist, die unter anderem die Fähigkeit beinhaltet, zu denken, zu planen, Probleme zu lösen, abstrakt zu denken, komplexe Ideen zu verstehen, schnell zu lernen und aus Erfahrung zu lernen. Wenn wir über begabte Menschen sprechen, sprechen wir von Kindern mit außergewöhnlicher Intelligenz, die von klein auf erkannt werden kann.

Aber die außergewöhnliche Intelligenz, die von begabten Kindern präsentiert wird, macht sie nicht in der Lage, wie ich weiß, mit jeder akademischen oder psychologischen Situation umzugehen, wie fälschlicherweise angenommen wird.

Und es ist, dass ein begabtes Kind nicht nur eine Intelligenz weit über dem Durchschnitt hat, sondern eine Persönlichkeit, Kreativität,Sensibilität und Temperament, die sich anders entwickeln als andere Kinder seines Alters. Wenn diese spezifischen Bedürfnisse, sowohl emotionale als auch erzieherische, nicht richtig identifiziert oder angegangen werden,kann das Kind emotionale Ungleichgewichte, Stress, Traurigkeit und sogar Depressionen haben.

Das ist – und kurz gesagt – ein IQ überdem ist nicht immer eine Garantie für akademischen oder emotionalen Erfolg, wenn Sie nicht richtig arbeiten, noch erhalten Sie die richtigen Unterstützungen.

Was tun, wenn ich denke, dass mein Kind begabt ist?

In der Regel sind Eltern die ersten, die feststellen, dass sich die Entwicklung ihres Kindes von anderen Kindern in ihrem Alter unterscheidet, was die Lehrer später bestätigen, wenn das Kind die Schule beginnt.

Wir haben bereits gelegentlich über die Eigenschaften gesprochen, die von begabten Kindernpräsentiert werden, so dass es angesichts jedes Verdachts wichtig ist, sich in die Hände von spezialisierten Fachleuten zu legen, die eine vollständige Diagnose stellen und Eltern und Erziehern eine Reihe von Richtlinien anbieten, um das Kind in seinem Verhalten, seiner Denkweise, dem Handeln, dem Sehen des Lebenszu verstehen und zu unterstützen …

Darüber hinaus ist es wichtig, über Übertumdrehen mit Natürlichkeit zu sprechen und es nicht zu verbergen. Es als Tabuthema zu behandeln oder nicht zu handeln, um “das Kind im Laufe der Zeit zu normalisieren”, ist nach Ansicht der Experten ein Fehler, der zu Schulversagen und ernsthaften emotionalen Problemen führen könnte.

Wenn Sie sich in dieser Situation befinden und Unterstützung und Anleitung suchen, empfehlen wir Ihnen, sich mit der spanischen Vereinigung der Begabten und Begabten(AEST), der spanischen Vereinigung für Superdotation und hohe Kapazitäten(AESAC)oder der Association for Emotional Support for Infanto-Youth Overdotation(AAESI) zu beraten.

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