LA-Empfehlungen für die Wiedereröffnung von Kinderschulen und -schulen nach Altersgruppen

Einige autonome Gemeinschaften in unserem Land erwägen eine Rückkehr in die Klassenzimmer in Phase 2 der Entkalkung ab dem 25. Mai (Freiwillige für Schüler des 4. ESO und 2. Abiturs, für Verstärkungsaktivitäten und für Kinder unter sechs Jahren, deren Eltern zur Arbeit gehen müssen), obwohl es andere gibt, die sich über das Risiko einer übereilten Rückkehr uneins waren, vor dem auch die WHO gewarnt hat.

Im Übrigen werden die Kinder im Übrigen, wie allgemein üblich, erst im September mit Beginn des neuen Kurses 2020-2021 persönlich zur Schule zurückkehren.

Aber wie geht es sicher und mit Garantien für Studenten? Der spanische Verband der Pädiatrie hat einen Vorschlag für die schrittweise Öffnung von Schulen und Schulen entwickelt, in dem er allgemeine Empfehlungen nach Alter festlegt.

Dr. Maria José Mellado,Präsident der spanischen Vereinigung der Pädiatrie (AEP), betont, wie wichtig es ist, “angemessen vorauszusehen, wie und unter welchen Bedingungen die Rückkehr zu den Schulen erfolgen sollte und welche Maßnahmen aus einer Vision deröffentlichen Gesundheit erforderlich sind, um die Sicherheit von Minderjährigen zu gewährleisten und das Übertragungsrisiko zu minimieren”.

In diesem Zusammenhang schlägt die LA vor, dass, sobald die epidemiologischeSituation dies zulässt, alle schulischen Aktivitäten wieder aufgenommen werden.

“DieseWiedereröffnung sollte schrittweise und schrittweise erfolgen und spezifische Empfehlungen für jede Altersgruppe enthalten, da sie in die üblichen pädagogischen Aktivitäten jeder Mitschülergruppe aufgenommen wird, die mit den Bildungsexperten abgestimmt ist”,so Dr. Mellado.

Empfehlungen nach Altersgruppen:

  • Kindergärten, Kinderschulen (0 bis 3 Jahre) und frühkindliche Bildung (3-6 Jahre) sind die Bereiche, die das größte Risiko für eine mögliche Ansteckung oder Übertragung von Coronavirus aufgrund der Schwierigkeit darstellen, soziale E-Estating-Maßnahmen aufgrund des engen Kontakts zwischen Lehrer und Schüler einzuhalten. Kindergärten (von 0 bis 3) sollten die Gruppen auf einen Betreuer pro 5 Kinder pro Klasse beschränken, und kollektive Aktivitäten wie Terrasse, Esszimmer oder Nickerchen sind in jeder Gruppe von 5 Kindern unabhängig. Lehrer in Kinderschulen sollten über angemessene Schutzausrüstung in direktem Kontakt mit jedem Kind, bei Glücksspielaktivitäten, Stimulation, Fütterung, Windelwechsel usw. verfügen.
  • Für Kinder zwischen 3 und 5 Jahren sollten Empfehlungen befolgt werden, die denen von Kinderschulen (Anzahl der Schüler, Kantinen, Spielplätze…) sehr ähnlich sind, da das Ansteckungsrisiko nach wie vor hoch ist. In diesem Zeitraum, der die zweiJahre der Vorschulerziehung einschließt, wird eine systematische Verwendung von Masken nicht empfohlen, da sie schwer zu erfüllen ist, aber die soziale Ausprägniertheit wird so weit wie möglich extrem sein.

    • Es wird empfohlen, die Schuleingangs- und -ausreisezeiten flexibler zu gestalten, die persönliche Zeit so weit wie möglich zu verkürzen, Schichtpläne festzulegen und Zeiträume von Angesicht zu Angesicht und nicht-persönlichen akademischen Tätigkeiten zu kombinieren. Bei diesen Kindern kann die Zahl der Schüler pro Klassenzimmer erhöht werden, jedoch mit einer stärkeren Überwachung der Maßnahmen der sozialen Estating, Hygiene und Fallüberwachung und Diagnose-Isolation-Quarantäne. Die Verwendung von Masken bei diesen Grundschülern kann bereits in Zeiten mit größerem Risiko sicherer umgesetzt werden. Die Verwendung von Handschuhen wird jedoch nicht empfohlen, da seine kontinuierliche Verwendung die Übertragung erleichtern kann.
    • Sekundarschulbildung (12-16 Jahre) wird geschätzt, dass das Ansteckungsrisiko geringer sein kann, da die Schüler in der Lage sind, in Bezug auf Maßnahmen der Estating, Hygiene und Schutz zu lernen und verantwortlich zu sein. Die geplante Vermischung von persönlichen Inhalten mit Online-Inhalten sollte angemessen organisiert werden, um die derzeitigen Ungleichheiten im Verhältnis zur sozioökonomischen Ebene nicht zu beeinträchtigen, insbesondere angesichts der bestehenden digitalen Kluft.

    Die LA betont, dass diese Empfehlungen nach Altersgruppen sortiert sind, aber die Reihenfolge der Rückkehr zur Schultätigkeit sollte auf epidemiologischen Kriterien basieren, die nach logistischen Erwägungen definiert und mit Experten aus der Welt der Bildung abgestimmt werden.

    Spezifische Empfehlungen

    In Übereinstimmung mit den Empfehlungen der Weltgesundheitsorganisation (WHO), die eine Reihe von grundlegenden Tipps als Ausgangspunkt fördert, um eine gesündere Schule zu gewährleisten und die Übertragungschancen von SARS-CoV-2 zu minimieren, enthält das LA-Dokument Einzelheiten als spezifische Empfehlungen, darunter:

    • Schüler, Lehrer und andere Mitarbeiter des Zentrums, die krank sind, sollten nicht zur Schule gehen.
    • Schulen sollten regelmäßiges Händewaschen mit Seifeund Wasser, Alkohol, Handdesinfektionsmittel oder Chlorlösung beim Betreten und Verlassen des Klassenzimmers, vor und nach den Mahlzeiten oder gehen ins Badezimmer, und zumindest tägliche Desinfektion und Reinigung von Schuloberflächen
    • Körperliche Aktivität kann die Ausscheidung von Viren erhöhen, so dass Kinder beim Sport in der Schule oder in der Pause auch die Maske tragen sollten.
    • Häufige Belüftung von Klassenzimmern (Fenster und Türen mehrmals täglich öffnen) sowie Reinigung und Desinfektion dieser Räume sollten täglich erfolgen.
    • Die Anzahl der Personen in jedem Klassenzimmer muss begrenzt werden, um diese Estgnation zu gewährleisten. Es sollte empfohlen werden, dass der Platz zwischen Schreibtischen/Tischen oder die Anordnung der Schüler in der Klasse ausreichend ist, um diesen Abstand zu gewährleisten.
    • Es sollten klare Kriterien festgelegt werden, um nicht zur Schule zu gehen. Diese Kriterien gelten für Studierende und alle erwachsenen Mitarbeiter und sind in klinische Kriterien (Malaise, Atemwegssymptome, Durchfall, Fieber usw.) und Laborkriterien unterteilt, die eine aktive SARS-CoV-2-Infektion belegen (ein positiver PCR-Test oder eine Serologie mit positivem IgM).
    • Die Schulen sollten über einen klaren Aktionsplan verfügen, wie neue Fälle zu bewältigen sind (einschließlich der Möglichkeit der Isolierung bei Diagnosen und/oder Verdachtsfällen) und welche Empfehlungen für die Kontaktfolge zu machen sind.
    • Es sollte ein Plan aufgestellt werden, um den Beginn und das Ende des Schultageszu staffeln, um unkontrollierte Ballungsräume zum Zeitpunkt des Ein- oder Ausreises zur Schule zu vermeiden. Die Schulen müssen gestaffelte Ein- und Ausstiegspläne nach Altersgruppen vorschlagen.
    • Es wird empfohlen, die Verbreitung von Informationen über COVID-19 (Krankheitssituation, Präventionsmaßnahmen usw.) auf Schulebene auf transparente und proaktive Weise intern zu fördern.
    • Schließlich wird es in enger Zusammenarbeit mit den sozialen Diensten von entscheidender Bedeutung sein, die am stärksten gefährdeten Bevölkerungsgruppen, die in die Schulen kommen, weiterhin zu unterstützen und die Kontinuität kritischer Dienstleistungen wie Gasttun, besondere Unterstützung für Kindermit besonderen Bedürfnissen oder Überwachung und Betreuung von von Ausgrenzung bedrohten Kindern sicherzustellen.

    Vermittlung

    Das sind alles dynamische Empfehlungen, die im Laufe der Epidemie geändert werden können”, sagt der Präsident der LA.

    Ebenso betont der Experte, dass“dieser Plan nicht korrekt durchgeführt werden kann, wenn es keinen Plan vor der SchlichtungfürFamilien gibt, dass die Mittel für das Projekt entsprochen werden und dass eine dauerhafte Begleitung von Minderjährigen vermittelt wird,während die Eltern am Arbeitsplatz sind.”

    Die beliebtesten Artikel auf unserer Website

    Leave a Comment