Ein neuer Vorteil der Musik bei Kindern: Klavierlernen hilft ihnen beim Spracherwerb

Bisher wurden zahlreiche Studien durchgeführt, die zeigen, dass musikalische Ausbildung im Kindesalter die Gehirnentwicklung und die Fähigkeiten von Kindern beim Erwerb und der Verarbeitung von Sprache verbessert.

Aber neue Forschungen des Massachusetts Institute of Technology sind noch einen Schritt weiter gegangen und haben sich mit den Auswirkungen befasst, die es auf Kinder der frühkindlichen Bildung hat, die Klavier spielen lernen. Den Forschern zufolge hätten kleine Pianisten größere Sprachkenntnisse als andere Kinder in ihrem Alter, da sie in der Lage wären, verschiedene Töne zu unterscheiden und zwischen gesprochenen Wörtern zu unterscheiden.

Klavierspielen lernen hilft Kindern beim Lesen

Bisherige Studien hatten gezeigt, dass Menschen mit musikalischer Ausbildung im Durchschnitt besser beim Leseverständnis, bei der schnellen auditivenVerarbeitung und in der Fähigkeit, Sprache von Hintergrundgeräuschen zu unterscheiden, abschneiden. Aber die meisten dieser Studien wurden mit Erwachsenen durchgeführt, die als Kinder eine musikalische Ausbildung erhalten hatten.

Aus diesem Grund hat eine Gruppe amerikanischer Forscher des Massachusetts Institute of Technology (MIT) in Zusammenarbeit mit Experten der Universität Peking beschlossen, ein Experiment durchzuführen, um die Auswirkungen von Musik auf Kinderund insbesondere Klavierstudien nach dem Zufallsprinzip zu messen.

Dazu wählten sie 74 Kinder im Alter von vier bis fünfJahren aus, die sprachen, die als Muttersprache befehligten. Diese Kinder wurden in drei große Gruppen eingeteilt:

  • Eine Gruppe erhielt dreimal pro Woche 45-minütiger Klavierunterricht.
  • Eine andere Gruppe erhielt im gleichen Zeitraum zusätzliche Leseklassen
  • Und eine dritte Gruppe erhielt keine Intervention.

Nach sechs Monaten des Studiums bewerteten die Forscher die Sprachfähigkeit von Kindern, Wörter aufgrund von Unterschieden in Vokalen, Konsonanten und Ton zu unterscheiden (viele Mandarin-Wörter unterscheiden sich nur im Ton).

Kinder, die Klavierunterricht erhalten hatten, zeigten einen deutlichen Vorteil gegenüber denen, die zusätzlichen Leseunterricht erhalten hatten, wenn es darum ging, Wörter zu diskriminieren, die sich in einem Konsonanten unterschieden.

Es sei darauf hingewiesen, dass im Allgemeinen eine bessere Diskriminierung von Wörtern mit einem besseren phonologischen Bewusstsein verbunden ist,was wiederum einer der wichtigsten Schlüssel ist, wenn es darum geht, Lesen zu lernen.

Die Forscher verwendeten auch die Elektroenzephalographie, um die Gehirnaktivität von Kindern zu messen. Und sie stellten fest, dass diejenigen, die eine musikalische Ausbildung erhalten hatten, besser reagierten als die anderen, wenn sie eine Reihe unterschiedlicher Töne hörten, was sich in einer besseren Unterscheidung der verschiedenen Wörter und damit in einer größeren Leichtigkeit in der Adquison der Sprache niederschlägt.

“Junge Kinder, die Klavier lernen, scheinen die Unterschiede zwischen den Klängen leichterzu erkennen als diejenigen, die zusätzlichen Leseunterricht erhalten haben. Daher ist es nicht besser für Schulen, in zusätzliche Klassen zu investieren und die Kunsterziehung loszuwerden, und es ist nicht besser für Kinder, wie gesehen” – die Forscher schlussfolgern.

In Bezug auf Aufmerksamkeitsspanne, Arbeitsgedächtnis und IQ, Forscher haben keine signifikanten Unterschiede zwischen den drei Gruppen von Studenten gefunden, was darauf hindeutet, dass Klavierunterricht nicht besondere Vorteile in der allgemeinen kognitiven Funktion von Kindern bringen.

“Pianistenkinder unterscheiden sich nicht von den übrigen in Bezug auf breitere kognitive Messungen, sondern zeigen signifikante Verbesserungen bei der Wortdiskriminierung, insbesondere bei Konsonanten.”

Mehr Musikausbildung in Schulen

In jedem Fall, entweder durch die Analyse der Ergebnisse, die diese Studie gebracht hat, wie viele andere, die wir auch gelegentlichwiderhallten, sind die Vorteile der Musik bei Kindern unbestritten.

Deshalb erwarten die Forscher, dass Schulen die Musikausbildung ihrer Schüler ernster nehmen und nicht aus den Bildungsprogrammen verschwinden, wie dies bereits in vielen Schulen auf der ganzen Welt der Fall ist.

“Wenn Kinder, die eine Musikausbildung erhielten, bessere Ergebnisse erzielten als Kinder, die eine zusätzliche akademische Ausbildung erhielten, genügt es zu rechtfertigen, dass man in Schulen weiterhin auf Musik wetten muss”– Urteil Robert Desimone, Direktor des McGovern Institute for Brain Research des MIT und Hauptautor der Studie.

Desimone hofft nun, tiefer in die neurologischen Veränderungen einzutauchen, die durch die musikalische Bildung verursacht werden. Eine Möglichkeit, dies zu tun, wäre, eine Elektroenzephalographie nach intensivem Musikunterricht durchzuführen, um zu sehen, wie sich die Gehirnaktivität des Kindes verändert hat.

Wir werden diesem neuen Forschungsprojekt sehr aufmerksam sein, um Sie über die Schlussfolgerungen zu informieren.

Via EurekAlert

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