Was ist, wenn wir ihn nicht zur Schule bringen?

Mit der Ankunft des Monats September kehren die Routinen zurück und alles scheint wieder an Seinen Platz zu kommen. Die Älteren kehren zur Arbeit zurück, die Kinder zur Schule und die Kleinen in die Kinderschule.

Oder nicht, warten, einige gehen nicht. Einige Familien entscheiden sich, ihre Kinder nicht zur Schule zu bringen, obwohl es logisch erscheint und für ihre richtige Entwicklung empfohlen ist, dass sie gehen.

Inwieweit ist das wahr? Die Leute sagen, dass sie dort intelligenter sind, dass sie dort andere Kinder treffen und wissen, dass sie nicht das Zentrum des Universums sind, also werden sie zuerst lernen, in der Gesellschaft zu leben und sich mit Gleichaltrigen aneinander zu reiben. Lassen Sie uns ein wenig darüber sprechen. Was ist, wenn wir ihn nicht zur Schule bringen?

Und Kindergärten wurden in Kinderschulen umbenannt

Die Kindergärten wurden geschaffen, um die Kinder zu betreuen und zu betreuen,die nicht von ihren Familien betreut werden konnten, insbesondere durch die Eingliederung von Frauen in den Arbeitsleben.

Mit der Zeit sind die Kindergärten immer spezialisierter geworden und bieten den Kindern mehr pädagogische Ressourcen und mehr professionelle Betreuung. So ist das, was einst eine Lösung für ein Problem war, zu einer Ressource für viele Familien geworden, die sogar die Möglichkeit haben, bei den Kindern zu Hause zu bleiben, sich entschieden haben, sie gleich zu nehmen.

Das ist die Veränderung, die bis vor kurzem bekannte Kindergärten seit Jahren versuchen, uns alle als Kinderschulen kennen zu lernen.

Was ist die psychoevolutive Entwicklung eines Kindes?

Um zu wissen, wie notwendig Kinderschulen für Kinder bis zum Alter von 3 Jahren sein können, muss man bis zu diesem Zeitpunkt wissen, wie Kinder sind. Mal sehen, was die psychoevolutive Entwicklung eines Kindes ist, damit wir die beste Zeit für ihn kennen, um weiter von seiner Mutter zu sein und mehr von anderen Kindern und Erwachsenen begleitet zu werden.

Das Baby, von der Geburt bis zu 7-8 Monaten des Lebens, hat keinen klaren Hinweis auf seine Existenz. Nehmen wir an, es fühlt sich an wie ein Teil der Mutter, als wäre es eine Erweiterung von ihr und keine einzigartige Person. Von diesem Moment an, zwischen 6 und 10 Monaten, beginnen sie zu erkennen, dass sie als individuelle Wesen existieren und beginnen, als einzigartige Menschen zu experimentieren. Es wird gesagt, dass es die Zeit ist, in der das “Ich” erscheint, obwohl es ein sehr rudimentäres “Ich” ist.

Es ist das typische Stadium der Trennungsangst,wenn Kinder erkennen, dass sie jenseits der Mutter existieren, Angst und Unbehagen fühlen, wenn sie von ihr getrennt sind. Nehmen wir einfach fest, dass sie plötzlich merken, dass sie ohne einander sein können und das macht sie sehr unbequem (logisch, weil ihr Überleben ganz von der Pflege ihres Hauptbetreuers abhängt).

Viele Leute sehen das negativ und lassen die Mutter wissen: “Natürlich liebt er andere nicht, wie du jetzt immer bei ihm bist.” Die Realität ist, dass, obwohl es wie eine Lüge erscheinen mag, Trennungsangst eine positive Manifestation ist, die zeigt, dass das Kind eine affektive Bindung zu seinen Eltern geschaffen hat und dass es in der Lage ist, zwischen bekannten Menschen und Fremden zu unterscheiden.

Allmählich, wenn Sie das Bild von bekannten Menschen (Eltern) weiter verinnerlichen und ein wenig mehr kennen lernen, die Sie als seltsam betrachten (Großmütter, zum Beispiel), wird das Kind in der Lage sein, mehr Zeit ohne seine Eltern zu verbringen (sich an sie im Inneren zu erinnern, wenn es dauert, sich ein wenig zu beruhigen) und mehr Zeit mit anderen.

Wir sprechen nicht von ein paar Wochen, nicht einmal von ein paar Monaten. Es ist ein Prozess, der in der Regel um das Alter von 2 oder 3 Jahren kulminiert,wenn Kinder mütterliche Abwesenheit mehr tolerieren, wenn sie ihre Mutter geistig daran erinnern können, wenn sie sich beruhigen müssen und wenn sie anfangen zu verstehen, dass, selbst wenn ihre Mutter zu einem bestimmten Zeitpunkt nicht bei ihm ist, er zurückkehren wird (ich wiederhole, “sie beginnen zu verstehen”, dass sie nicht “verstehen”).

Das Kind ist das Zentrum des Universums bis zum Alter von 6 Jahren

Kinder leben oft bis mindestens 6 Jahre selbstzentriert. Es ist eine normale und logische Sache, denn um ihren Platz und Ihre Position innerhalb einer Gesellschaft zu kennen, ist das erste und unverzichtbare Ding, sich selbst zu kennen (wenn nicht, ist es wie in eine Obstkiste zu gehen, um diejenige zu wählen, die am besten zu sein scheint, nicht zu wissen, wie die Frucht aussehen sollte, die wir wählen sollten).

Für jüngere Kinder (bis ca. 3 Jahre) ist das Wichtigste ihre Beziehung zu der Person, die die meiste Zeit mit ihm verbracht hat (in der Regel die Mutter) und alles, was mit sich selbst zu tun hat. Lassen Sie uns sagen, dass das, was außerhalb dieser Beziehung geschieht, selbst was andere Kinder tun, wenig Interesse für sie hat.

Es ist üblich zu hören, dass Kinder bis zum Alter von 3 Jahren nicht mit anderen Kindern spielen, sondern neben anderen Kindern. Das stimmt. Sie können in irgendeiner Weise interagieren, es macht Sinn, weil sie im gleichen Raum sind, aber die häufigste Sache ist, dass das Spiel individuell ist.

Viele Menschen bringen Kinder zur Schule, um zu lernen, zu teilen, nicht so individualistisch oder egoistisch zu sein. Die Realität ist, dass sie nicht zu viel lernen werden, etwas zu verleihen (eher werden sie lernen, sich mit dem Verlust eines gewünschten Gegenstandes abfinden), noch müssen sie lernen, mit anderen Kindern zu leben (wieder werden sie lernen, sich selbst zu resignieren).

Ab dem 3. Lebensjahr verstehen sie mehr und beginnen, das Zusammenleben zu verstehen

Ab dem Alter von 3 Jahren bleibt das Kind sehr egozentrisch, obwohl es beginnt, mehr Dinge zu verstehen, als ihn zu umgeben, sich besser ausdrückt und besser verstehen kann, dass es andere Kinder gibt, die die Aufmerksamkeit des Caretath teilen (Brüder, Klassenkameraden).

Kurz gesagt, man könnte sagen, dass ab dem Alter von 3 Jahren eine wahre Sozialisation beginnt. Von diesem Moment an beginnt ein Kind nach und nach zu verstehen, was sein Platz in der Welt ist. Je mehr er sich selbst kennt, desto mehr kennt er auch andere und umso mehr ist er in der Lage, umgeben von anderen Kindern zu leben.

Abschluss

Wenn man sieht, dass eine wahre Sozialisation ab dem 3. Lebensjahr eintritt,wenn sich das Kind besser kennenlernt, sich besser ausdrückt und ein höheres Maß an Verständnis hat (ich spreche von “ab 3 Jahren”, dass nicht “mit 3 Jahren” die Schlussfolgerung gezogen wird, dass Kinder nicht auf eine Kinderschule gehen müssen. In der Tat, zu wissen, dass bis zum Alter von 3 das Wichtigste für sie ist die Beziehung zu ihren Referenzfiguren, ihre Mutter und Vater, idealerweise ist diese Beziehung solide, der Zuneigung, der viel Liebe, des Vertrauens und in der sie für eine lange Zeit teilen.

Wie auch immer, wenn eine Familie ihn nehmen will, oder wenn Sie nicht wirklich eine Wahl haben, ist es bekannt, dass Kinderschulen mit niedrigen Verhältnissen und **liebevolle und respektvolle Erzieher** fast das gleiche Ergebnis erzielen können, als ob das Kind zu Hause mit ihren nächsten Überweisungen bleibt, ist es ratsam, sie vor 6-8 Monatenzu nehmen, wenn ein Kind immer noch nicht die so genannte Trennungsnot leidet, oder bereits nach 18-24 Monaten,wenn ein Kind bereits älter ist. So kann die Trennung oder der Anpassungsprozess rechtzeitig durchgeführt werden,wenn man ein paar Stunden in der Schule der Kinder, in Begleitung der Mutter und/oder des Vaters verbringt, und sogar mit ihnen zunehmen, bis das Kind die Schule als Einen Familienort sieht und die Menschen, die bei ihm sein werden, als Teil seines Lebens fühlt.

Kinder müssen nicht ihre besten und untrennbaren Freunde sein (was mit dem Alter nicht sein wird), noch dass sie das Gefühl hat, dass die Schulbetreuerin ihre zweite Mutter ist, aber sie hat ein minimales Vertrauensverhältnis, und das wird natürlich nicht in 3 Tagen Anpassungszeit erreicht.

Fotos | Mrs. W,, A.M.Garrido auf
Flickr In Erziehung Kreativ | Wann sollte die Sozialisation bei Kindern beginnen?, In der Tagespflege oder zu Hause?, Risiken und Vorteile des Gangs zur Tagespflege (I), (II) und (III),Müssen Sie in die Tagespflege gehen, um sich auf die Schule vorzubereiten?

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