Der virale Diskurs eines Teenagers über unser veraltetes Bildungsmodell und seine Vorschläge, es zu ändern,

Dass unser Bildungssystem in der Vergangenheit verankert ist,darüber haben wir bei zahlreichen Gelegenheiten gesprochen. Die heutige Schule tötet, wie geplant, die Kreativität und Lernbegeisterung der Kinder, und während immer mehr Fachleute auf Veränderungen wetten,ist die Wahrheit, dass es noch ein langer Weg vor uns liegt.

Alvaro Sénchez ist ein Youtuber-Jugendlicher aus Saragossa, dessen Diskurs über das aktuelle Bildungsmodell und seine Verbesserungsvorschläge die Netzwerke revolutionieren: “Dass es normal ist, bedeutet nicht, dass es das Beste oder das Beste ist”,sagt er in Bezug auf die Bildung unseres Landes.

In einem Video, das von einem Kollegen von Ihnen auf Ihrem Youtube-Kanalaufgenommen und ausgestrahlt wurde, erklärt Alvaro die Herabstufung, die Studenten empfinden, wenn sie den ESO-Zyklus erreichen, und die Änderungen, die er vorschlägt, um die Arbeiter der Zukunft erfolgreich auszubilden.

Alvaro beginnt damit, seine Klassenkameraden zu fragen: “Wozu ist Bildung?”und kommt am Ende zu dem Schluss, dass es notwendig ist, in der Zukunft zu arbeiten. Aber für diesen Teenager passt sich die Bildung, die Kinder in den Schulen erhalten, nicht an die Anforderungen von Wirtschaftund Gesellschaft an, daher hält er es für dringend notwendig,das Bildungsmodell zu ändern.

“Um in Zukunft arbeiten zu können, müssen wir ganz anders konkurrieren als im Unterricht. Wir werden nach Kreativität, Führung, Teamwork gefragt werden…”, überlegt er.

Für diesen Teenager sind Derivate, Syntax oder Auswendiglernen nutzlose Dinge, die in der Schule gelehrt werden, aber für das Leben nutzlos sind. Kochen und Ernährung, Sexualerziehung, Familienwirtschaft,Unternehmertum, Selbstversorgung, Werte… sind andererseits grundlegende Aspekte, die bei der Schulerziehung übersehen werden.

Ihre Bildungsvorschläge

Obwohl er erst 17 Jahre alt ist, ist Alvaro sehr klar, was sich vom aktuellen Bildungsmodell ändern würde. Als Student wissen Sie aus erster Hand, was Degradierung und mangelndes Interesse am Lernen bedeuten.

Und um es ihren Altersgenossen grafisch zu zeigen, ähnelt es Grundschulkindern mit einem wachsenden Baum:

“Wenn ein Kind in der PV beginnt, ist es wie ein Baum voller Zweige, die seine Sorgen, seine Zweifel, seine Fragen symbolisieren. (…) Wenn er Fragen stellt, tut er es, weil ihn etwas motiviert, er sucht seine Leidenschaft zu finden und ein Ziel zu erreichen.”

“Aber wenn die PV vorbei ist, ist der Baum verdeint. Es hat keine Blätter, keine Früchte (…) Das Ziel des Schülers ist es nun, Fragen zu beantworten, um eine Prüfung zu bestehen. Es muss etwas getan werden, damit der Schüler, wenn er die ESO startet, ein noch größerer Baum ist, mit mehr Sorgen und Früchten” – er reflektiert.

Um zu verhindern, dass dieser Baum verdorn, schlägt Alvaro daher folgende Maßnahmen vor:

  • Machen Sie Bildung nur kostenlos, wodurchdie private Option eliminiert wird. Auf diese Weise glaubt er, dass Schüler aller sozialen Orte lernen, zusammen zu leben, einander zu respektieren und einander zu lehren.

  • Sie schlägt die Schaffung einer unabhängigen Stelle vor, die sich aus Lehrern und Fachleuten aus der Arbeitswelt zusammenstellt, die das Bildungssystem kontrollieren. Für Alvaro macht es keinen Sinn, dass die Regierung die Bildungleitet und dass sich die Regeln alle vier Jahre ändern, je nach der diensthabenden politischen Partei.

  • Sie befürwortet dynamische Klassen, die den Wunsch der Kinder säen, zu lernen (Vernunft), nicht zu studieren (merken). Betrachten Sie es auch als wichtig, die Unterrichtspläne zu reduzieren, damit die Kinder mehr Freizeit haben, die es ihnen ermöglicht, als Menschen zu spielen und sich zu entwickeln.

  • Er setzt auch darauf, die Prüfungen und Noten in der PV-Stufe zu eliminieren,weil sie ihm zufolge den Schüler demotivierten,ihn als guten oder schlechten Schüler bezeichneten und ihm beibringen, mit seinen Kollegen zu konkurrieren, anstatt als Team zu arbeiten.

  • Betrachten Sie es als wichtig, dass Kinder die gesamte PV-Stufe oder zumindest die gesamte Phase mit demselben Vormund abschließen, mit dem sie aufwachsen und ihnen helfen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen.

  • Und schließlich prangert Alvaro den Mangel an Bildungsangeboten an, mit denen Studenten konfrontiert sind: oder Wissenschaft oder Briefe. “Warum nicht auch Kunst oder Musik?”,fragt er.

Ist Alvaros Vorschlag ein unrealistisches Modell?

Im spanischen Bildungssystem scheitert etwas. Die PISA-Berichtsdaten und die hohe Abbrecherquote sagen dies, aber was kann getan werden, um diese Situation umzukehren?

Viele Stimmen sprechen seit langem von der Notwendigkeit einer dringenden Veränderung der Bildung, die bestimmte Themen eliminiert und andere verbessert, kritisches Studentdenken, Projekt- und Teamarbeit fördert und die Möglichkeit, dass Kinder ihr volles Potenzial entfalten können.

Ich persönlich halte einige von Alvaros Vorschlägen für wesentlich, um die Bildung zu verbessern, aber andere teile ich nicht mit 100 mal 100, wie die Frage der Selbstversorgung und viele andere Fächer, die ich, obwohl sie nicht in den Schulen unterrichtet werden, für wesentlich halte, dass sie aus dem Familienbereich heraus bearbeitet werden.

Ich glaube andererseits, dass man auf dynamische Klassen und Gruppenarbeit setzen, den Schülern ein größeres pädagogisches Angebot geben und Fächer im Zusammenhang mit den Künsten (Tanz, Malerei, Musik…) verbessern sollte, die nicht nur in pädagogischen Angelegenheiten vergessen, sondern in der Regel nicht gut bewertet werden.

Aber damit diese und andere Vorschläge umgesetzt werden können, müssen sie vieledinge ändern, und es ist schwierig, dass dies auf einmal geschieht. Im Moment können wir von zu Hause und in den Schulen (mit beteiligten Lehrern und dem Wunsch, das System zu ändern)kleine Änderungen vornehmen, die einen Unterschied machen.

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