Warum muss mein Kind Quadratwurzeln studieren, wenn es sie nicht im Leben verwenden will? Es gibt einen Grund

Unsere Eltern lernten die Liste der Goth Kings, wir lernten die Liste der Präpositionen auf Spanisch oder die Nebenflüsse auf der rechten Seite und links von den herausragendsten Flüssen… Wir sind uns alle einig, dass heutzutage alles, was wir wissen wollen, in Sekundenschnelle mit unserem Handy im Internet gefunden werden kann und dass es daher immer weniger Sinn macht, Dinge aus dieser Art von Gedächtnis zu lernen.

Als Gymnasiallehrertreffe ich oft Leute, die Dinge fragen wie: Warum müssen wir Quadratwurzeln lösen, wenn sie vom Rechner gemacht werden, und darüber hinaus ist es wahrscheinlich, dass eine Zukunft sie nicht braucht? Warum ist Prinzessin Leonor auswendig als Periodensystem bekannt? Sagen Sie zuerst, dass für Rechner, um Quadratwurzeln zu machen, jemand sie programmieren muss und auch hinzufügen muss, dass die Änderungen eine Weile dauern und im Bildungssystem arbeiten wir daran. Das Leonor-Ding und das Periodensystem ist schon eine andere Geschichte, aber wir gehen in Teilen…

Offizieller Lehrplan und Kultur

Aus irgendeinem seltsamen Grund, den ich, von reinen Wissenschaften, nicht verstehen kann, bestreitet niemand, dass das Wissen und Verstehen von Informationen über herausragende historische Fakten wie die Entdeckung Amerikas, klassische Bücher wie El Quixote oder berühmte Gemälde wie El Guernica Kultur ist und allgemeine Themen sind,über die man jedoch in Mathematik, Physik oder Chemie etwas ändern muss… Jenseits von Anekdoten wie Newtons Apfel oder Schrodingers Katze, die bei der Herstellung von Memes viel mitspielen, hält es niemand für wichtig, dass das Leben über Einsteins Relativitätstheorie, Gauß’ Satz oder Lavoisiers Gesetz Bescheid weiß.

Da wir uns kaum darüber einig sein würden, gibt es einen offiziellen, gesetzlich festgelegten Lehrplan,der versucht, das, was wir alle in den verschiedenen Stufen der Pflichtschulbildung lernen, mehr oder weniger ausgewogen zu homogenisieren und das Lehrer, Familien und Schüler ebenso einhalten und respektieren müssen wie die anderen Gesetze.

Lernen nach Interessen

Aber die Gesetze sind dazu da, sie zu ändern, und vielleicht könnte man einen offenerenLebenslauf finden, es gibt bereits viele Stimmen, die über diese Option sprechen, Themen zu beseitigen, für Projekte zu arbeiten, Talente zu suchen und zu entwickeln und durch Interessen zu lernen. Es besteht kein Zweifel, dass jemand besser und schneller etwas lernt, das ihn interessiert, dass etwas,das er lernen muss, aber wir dürfen nicht vergessen, dass es Mädchen und Jungen gibt, viele, die, wenn wir sie nur lernen lassen, was sie interessiert, nichts lernen würden. Es ist sehr schön, so zu denken, dass alle Kinder super motiviert aus der Fabrik kommen, um mehr über Wissenschaft, Technik, Geisteswissenschaften oder Kunst zu lernen, aber die Realität ist, dass das nicht der Fall ist. Es gibt viele, die, wenn nicht aus Pflicht, nicht nur nicht quadratisch wurzeln lernen würden, sondern auch nicht lernen würden, sie hinzuzufügen oder zu subtrahieren. Schließlich tut dieser Rechner auch…

Was in den meisten Schulen entwickelt wird, sind außerschulische oder außerschulische Projekte, die sich in Aspekte vertiefen, ja, je nach den Interessen der Schüler. Science Clubs oder Reading Clubs sind gute Beispiele, aber es gibt unzählige Projekte der Expansion und Exzellenz, in denen Studenten lernen können, was sie mögen oder wirklich interessiert sind, sowohl als Liebe und sich in Zukunft professionell dafür zu widmen.

In-Kontext integrierte Aktivitäten

Wenn wir nicht zulassen können, dass die Schüler frei entscheiden, was sie während der Schulzeit lernen möchten, müssen wir Lehrer erreichen, dass das, was sie pflichtpflichtig lernen müssen, sie interessiert und sie anspricht. In diesem Sinne wird heute das Lernen und die Aktivitäten in den Kontext integriert, damit die Schüler klar erkennen können, was die Anwendung ist, was sie lernen müssen, im wirklichen Leben.

Ich möchte auch hinzufügen, dass dieser Kontext meiner Meinung nach interdisziplinär sein muss, und damit schließe ich die vorherige Debatte darüber ab, ob man Dinge aus Wissenschaft oder Briefen lernen soll… Wissenschaft und Briefe stehen nicht im Widerspruch, im Gegenteil, sie müssen ergänzt werden, um eine umfassende und umfassende Ausbildung der Person zu ermöglichen. Im Bildungsbereich gibt es spezifische Ziele, aber auch allgemeine Etappenziele, bei denen alle Fächer und Disziplinen addiert und nicht subtrahiert werden müssen.

Ungewisse berufliche Zukunft

Abgesehen von losen Dingen müssen wir denken, dass es sowohl im Primar- als auch im Sekundarbereich darum geht, das Gehirn zu trainieren, um die Organisation, Speicherung und Verarbeitung von Informationen zu erleichtern und den Schülern Strategien zu bieten, damit sie sich in Zukunft an unterschiedliche Situationen anpassen können und damit sie schnell und einfach alles lernen können, was sie für ihre persönliche und berufliche Entwicklung benötigen.

Die Mädchen und Jungen von heute haben es schwer, in einer Zeit des ständigen Wandels zu leben. Viele von ihnen wissen nicht, was sie sein werden, wenn sie älter sind, denn es ist mehr als wahrscheinlich, dass einige der Werke, die sie entwickeln, noch nicht erfunden wurden, und in diesem Sinne müssen sie sehr bereit sein, Probleme zu lösen und sich dem zu stellen, was ihnen zuteil wird. Je mehr sie wissen, desto besser, desto besser sind sie auf allen Ebenen vorbereitet… Schließlich nimmt Wissen keinen Platz ein, es ist erwiesen, dass diejenigen meiner Generation die Texte aller Mecano-Songs in unseren Köpfen haben und wir noch Platz auf der “Festplatte” dafür und vieles mehr haben.

Sprechen Sie verstehen Menschen

Vielleicht überzeugen Einige der oben genannten nicht, denn während die berufliche Zukunft, die jungen Menschen kompliziert präsentiert wird, ist die Adoleszenzan sich auch kompliziert, eine Phase, in der viele durch schwierige persönliche oder familiäre Momente gehen. Darüber hinaus werden viele von Ihnen denken, dass wir über die Interessen hinaus nicht alle über die gleichen Fähigkeiten verfügen und nicht alle in einem Thema so gut sind wie in anderen. An dieser Stelle ist es wichtig, daran zu erinnern, wie wichtig es ist, die Schüler mit ihren Familien und Lehrern, Familien mit Lehrern, allen Lehrern in jeder Gruppe miteinander und mit dem Tutor zu kommunizieren… Wir alle müssen in die gleiche Richtung rudern, diejenige, die uns zu der besten Erfahrung, der besten Evolution und den besten Ergebnissen für das Mädchen oder den Jungen führt. So einfach ist das!

Wenn ein Schüler Probleme mit einem Thema, einem bestimmten Thema oder einer bestimmten Situation hat, ist es notwendig, entweder mit dem direkt beteiligten Lehrer zu sprechen, ihn zu unterstützen, Verstärkungsmechanismen zu schaffen oder flexibler mit den Bewertungsverfahren zu sein, oder mit dem Tutor der Gruppe, der wiederum mit dem entsprechenden Lehrer über die spezifische Situation spricht, um die geeigneten Maßnahmen zu ergreifen, die das Erlernendes Schülers und die Erreichung der Ziele erleichtern. Positive Verstärkung ist auch in diesem Fall wichtig,wenn uns etwas viel Mühe kostet, ist es sehr wichtig, all die kleinen Errungenschaften zu feiern, um weiterhin mit Ermutigung hinzuzufügen, bis wir das Endziel erreichen, das mit Zusammenarbeit und Arbeit immer erreicht wird.

Aber warum Quadratwurzeln?

Mit den allgemeinen Ideen, die auf die Frage derQuadratwurzeln zurückgehen, “fordert” das Gesetz in diesem Sinne den Schülern in der 1. EsoTE: “Es nutzt die Arten von Zahlen und ihre Operationen angemessen, um kontextualisierte Alltagsprobleme zu lösen, indem es die erzielten Ergebnisse mit technologischen Mitteln repräsentiert und interpretiert, wenn nötig.” Was ich von diesem Standard in Bezug auf Quadratwurzeln interpretiere, ist, dass, wenn ich sage, dass mein Haus einen quadratischen Raum von 20m2 Fläche hat, der Student in der Lage sein muss, daraus zu schließen, dass es zwischen 4 und 5 Meter lang ist.

Der Punkt ist, dass, damit die Schüler gut mit der Erlangung ungefährer Wurzeln im Kontext zurechtkommen, unter vielen anderen Dingen, es in der Regel notwendig ist, eine oder mehrere Methoden zu erklären, Konsolidierungsaktivitäten durchzuführen und manchmal auch Verstärkung, und das ist, wo die Wiederholungübungen und die Nachahmung summieren, die für einige langweilig und für andere grundlegend ist, um die Ziele zu erreichen.

Und warum die Periodentabelle?

Ein weiteres Problem, von dem ich weiß, dass Sie sich Sorgen machen, ist die Periodentabelle. Sie alle haben gesehen, wie Prinzessin Leonor es vor einer 1. ESO-Prüfung im Auto ihrer Eltern rezitiert hat, und Sie waren genauso besorgt und überrascht, wie ich denke: und mein Sohn, warum weißt du es nicht so? Nun, weil es in der 1. ESO nicht gegeben ist,zumindest nicht nach dem offiziellen LOMCE-Wiederaufnahme. In der Tat gibt es nicht einmal Physik und Chemie in diesem Kurs und die Angelegenheit, die Königin Letizia “natu” nennt, existiert nicht mehr in der Sekundarschule, in der 1. ESO wird Biologie und Geologie gegeben.

In der 2. und 3. ESO wird das Periodensystem eingeführt und die Studierenden sind damit vertraut, um andere Konzepte vorzustellen, die es als Grundlage und Werkzeug der Arbeit benötigen. Es geht nicht darum, auswendig gelernt zu werden, aber es geht darum, dass sie lernen, damit umzugehen, um die Informationen zu erhalten, die sie von ihr erhalten, wann immer sie sie brauchen. Das ist der Kurs, in dem das Gesetz besagt, dass Studenten: “Schreiben Sie den Namen und das Symbol der chemischen Elemente und legen Sie sie in der Periodentabelle” und es sollte daran erinnert werden, dass in diesem Kurs die Frage der Physik und Chemie ist nicht mehr obligatorisch, aber optional. Darüber hinaus ist es nicht wirklich notwendig, es zu wissen, wie es ist, nur um es sehr gut zu wissen, in offiziellen Prüfungen einschließlich EBAU wird den Studenten ein Periodensystem zur Verfügung gestellt, um daraus die Informationen zu extrahieren, die sie benötigen, um Probleme zu lösen und die aufgeworfenen Fragen zu beantworten.

Zusammenfassen…

Und so konnten wir mit jedem Thema, das wir in dieser Hinsicht ansprechen, in die Unendlichkeit und darüber hinaus weiterführen. Hinzu kommt, dass man sich nicht für das interessieren kann, was man gar nicht weiß, und in diesem Sinne ist es wichtig, dass viele Themen in die Pflichtschule eingeführt werden, damit die Kinder mit Wissen darüber wählen können, worauf sie sich in Zukunft konzentrieren wollen.

Offensichtlich kann alles verändert und verbessert werden: der Inhalt des Curriculums, die Methoden… Aber es ist auch nicht gut, plötzliche Änderungen auf einmal vorzunehmen, ohne überprüft zu haben, bevor die Ergebnisse, die sie liefern, deutlich besser sein werden, und es ist auch notwendig zu berücksichtigen, dass die Ressourcen jedes Zentrums ausreichend sind, um diese Änderungen durchzuführen.

Also beruhigen Sie sich! Mit totalem Desinteresse habe ich den Regenten und den Lazarillo de Tormes gelesen und kenne immer noch auswendig das glückselige Sonett von Lope de Vega und hier bin ich. Es hat mir wahrscheinlich nicht viel geholfen, aber es war kein großes Problem, Wissen und Wissen besser als über und nicht fehlen.

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