Wie man Kindern mit Respekt und Empathie Grenzen setzt: Sieben Schlüssel zur positiven Disziplin

Den Kindern Grenzen zu setzen, ist entscheidend und notwendig für ihr Glückund das emotionale Wohlbefinden ihrer und ihrer Mitmenschen. Aber gegen das, was viele Menschen immer noch glauben, können (und sollten) Grenzen gesetzt werden, ohne auf Preise und Strafen, Fouts oder Erpressung zurückzugreifen.

Dies ist die Grundlage der Positiven Disziplin,die davon spricht, wie wichtig es ist, Grenzen von Empathie, Respekt und Freundlichkeit zu setzen. Lorena Garcia Vega,Pädagogin, Montessori-Führerin und Erzieherin in Positive Disziplin, gibt uns sieben Schlüssel, um unsere Kinder liebevoll und respektvoll zu erziehen. Denn, wie sie selbst behauptet, “die Erziehung ist nicht gleichbedeutend mit Permissivität.”

Was sind Grenzen und wofür sind sie?

Grenzen sind notwendig, um Kinder zu erziehen und sie auf dem Weg des Lebens zu führen, darüber, was richtig und was falsch ist. Darüber hinaus verstehen sie über Grenzen hinweg, wie sie sich verhalten müssen, und haben sich gesund mit anderen in Verbindung gesetzt, um glücklich zu sein.

Positive Disziplin basiert nicht auf der Anhebung mit Grenzen, die vom Erwachsenen auferlegt werden,sondern ist eine pädagogische Philosophie, die auf tiefer und bewusster Lehre basiert,so dass es das Kind selbst ist, das über die Folgen seiner Handlungen nachdenkt und nach Lösungen sucht, um den möglichen Schaden zu beheben.

Aber wie Lorena sagt, ist es wichtig, geduldig zu sein und den Ergebnissen zu vertrauen, denn es ist eine Arbeit mit langfristigen Zielen. Wie können wir also nach der positiven Disziplin Kindern mit Respekt und Empathie Grenzen setzen?

1) Machen Sie das Kind zu einem Teil der Grenzen

Wenn wir die Meinung des Kindes berücksichtigen, wennwir bestimmte Grenzen setzen, wird er sich respektiert, gehört und wertvoll fühlen,und dies wird ein Gefühl des Wohlbefindens erzeugen, das ihn dazu bringen wird, sie besser zu akzeptieren.

Logischerweise werden die Eltern diejenigen sein, die ein kohärentes Muster festlegen, zusätzlich zu der Annahme, dass es bestimmte Grenzen gibt, die nicht verhandelbar sind,wie diejenigen, die ihre Sicherheit und ihre Achtung vor anderen betreffen.

“Ein Kind wird ein größeres Interesse an der Annahme einer Grenze zeigen, wenn es mitgeholfen hat, sie zu etablieren. Wenn das Kind eine reife Entwicklung hat, die es ihm ermöglicht, die Handlungen zu begründen, die positive und negative Folgen auslösen, können durch Familienzusammenkünfte Grenzen vereinbart werden, die die ganze Familie im Allgemeinen und jedes einzelne Mitglied betreffen.”

2) Festlegen verhältnismäßiger und fairer Grenzwerte

Positive Disziplin ist eine pädagogische Philosophie, die weder für das Kind noch für den Erwachsenen demütigend ist. Es geht darum, dass das Kind lernt, unter seiner Selbstbeherrschung zu handeln,aber dafür ist es wichtig, ausgewogene und respektvolle Grenzen für alle zu setzen.

“Obwohl es schwierig ist, Grenzen festzulegen, weil wir bei vielen Gelegenheiten nicht wissen, wo das Gleichgewicht ist, ist einer der Schlüssel, um sicherzustellen, dass die Grenzwerte verhältnismäßig und gerecht sind, dass sie weder für das Kind noch für den Erwachsenen demütigend sind.”

3) Gegenseitiger Respekt und Zusammenarbeit

Positive Disziplin vermeidet zwei Dinge: einerseits in übermäßige Kontrolle und Autoritarismusfür Erwachsene zu verfallen und andererseits in Permissivität zu verfallen, das heißt, das Kind tun zu lassen, was es will. Dazu müssen Grenzen gesetzt werden, die auf Respekt, Empathie und Zusammenarbeit setzen.

“Die Grenzen müssen auf gegenseitigem Respekt und Zusammenarbeit beruhen, auf diese Weise zusätzlich zu garantieren, dass das Kind sein Zugehörigkeitsgefühl und seine Bedeutung, wir werden beim Erwerb von Lebenskompetenzen zusammenarbeiten und das Kind bei der Entwicklung seines inneren Gefühls der Kontrolle begleiten.”

4) Handeln Sie mit Freundlichkeit, nicht Permissivität

Lorena erklärt, dass, wenn Eltern beginnen, zu entschärfen, zu informieren und positive Disziplin anzuwenden, es oft vorkommt, dass sie oft zu freizügig werden,weil sie Erziehung mit Zuneigung und “Freundlichkeit” mit “übermäßigem Überschutz” verwechseln,wodurch das Kind daran gehindert wird, eine Enttäuschung zu leben oder zu lernen, mit Frustration umzugehen.

“Freundlichkeit in positiver Disziplin ist gleichbedeutend mit Respekt und Bestätigung Ihrer Gefühle. Auf diese Weise werden wir durch unsere Worte wertschätzen, was er fühlt, und ihn darin ausbilden, eine Lösung zu finden, während wir seine Wut managen (ich verstehe, dass siewütend sind, aber sicherlich sind Sie in der Lage, einen Weg zu finden, es zu lösen).)”

5) Lassen Sie das Kind über sein Verhalten nachdenken

Oft, wenn wir nicht wissen, wie wir die Grenzen, die wir unsere Kinder respektieren,können wir in die Preise und Strafen fallen, die Schreie,die emotionale Erpressung, die Rücknahme unserer Zuneigung,die Drohungen…

Das heißt, es sind Erwachsene, die die Situation durch unsere Zumutungen kontrollieren wollen, ohne dem Kind zu erlauben, über sein Verhalten und seine Folgen nachzudenken.

“Um zu bestrafen oder zu belohnen, muss der Erwachsene das Kind in der Situation “fangen”, so dass das Kind nur positive oder negative Folgen hat, wenn es es ihn sieht. Solange er nicht “in vollem Umfang handlungsgemäß” ist, wird das Kind nicht lernen, für sein eigenesVerhalten verantwortlich zu sein, da ihm nicht die Möglichkeit geboten wurde, die Folgen seiner Handlungen ohne Kontrolle durch Erwachsene zu erfahren.”

6) Beteiligen Sie das Kind an der Suche nach einer Lösung

Die von der Positiven Disziplin vorgeschlagene Entschlossenheit beruht nicht auf Bestrafung, Predigten oder darauf, dass der Erwachsene die Kontrolle über die Situation übernimmt, sondern darauf,entschlossen und freundlich zu handeln, um das Verhalten oder Verhalten des Kindes zu modulieren und es an seinen Handlungen und Konsequenzen zu beteiligen.

“Normalerweise sind es die Eltern, die über die Grenzen entscheiden, die sie befolgen wollen, und die sie ständig mit Strafen und Predigten verstärken. Dies führt in der Regel zum Auftreten von Rebellion und anderen negativen Folgen”, erklärt Lothringen.

“Wenn also ein Kind eine Grenze überschreitet, bevor es ihn bestraft oder ihm eine Predigt hält, in der der Erwachsene ihn sehen lässt, was geschehen ist, können wir ihm Fragen stellen, die ihn in seine Taten einbeziehen, und ihm helfen, zu begründen: Was ist geschehen? Wie könnten Sie es beheben?

“Auch wenn die Bestrafung uns durch den unmittelbaren Teil des Ergebnisses effektiver erscheinen mag, wenn das Kind in der Lage ist, über seine Handlungen nachzudenken und an der Lösung zusammenzuarbeiten, wird es beginnen,die Grundlage für verantwortungsvolles Verhalten zu schaffen.”

7) Helfen Sie zu reparieren, was Sie getan haben

Positive Disziplin visualisiert Fehler als wunderbare Lernmöglichkeit,da alle Fehler, Fehler oder Fehler behoben werden können. Dazu muss das Kind in die Suche nach einer möglichen Lösung einbezogen werden und es für sein Handeln und die Folgen, die es für andere hat, verantwortlich machen.

“Wenn Ihr Kind irgendwelche Missgeschicke macht oder irgendein Verhalten hat, das jemand anderem schadet, anstatt ihm das Gefühl zu geben, dass es sich schlecht fühlt, was es getan hat,wäre es besser, sich ihnen wie folgt zu nähern:

  • Lassen Sie das Kind darüber nachdenken, wie es sich gefühlt hätte, wenn es es ihm angetan hätte; das heißt, Empathie zu arbeiten.
  • Andererseits ist es wichtig, dass das Kind einen Weg findet, das, was es getan hat, so weit wie möglich zu reparieren oder zu reparieren.

“Das erste, was passiert ist, aber auch, je nachdem, wie alt Sie sind und die spezifische Tatsache, könnten Sie helfen, eine gültige Lösung zu finden, die hilft, den Fehler zu beheben.”

Kurzum: Unsere Art zu handeln betrifft unsere Kinder

Positive Disziplin gibt uns die Möglichkeit, Grenzen von Respekt, Freundlichkeit, Festigkeit und Empathie zu setzen, so dass unser Handeln das Kind wie folgt beeinflusst:

  • Mit dem Kind respektieren wir sein Zugehörigkeitsgefühl zu einer Gruppe und seine Bedeutung und lassen ihn in seinen Meinungen und Gefühlen gehört und berücksichtigt werden.

  • Indem wir das Kind in seiner Verantwortung motivieren,helfen wir ihm, aus seinen Fehlern zu lernen.

  • Wenn wir ihm vertrauen, werden wir ihn ermutigen, seine Fehler zu lösen, ohne sich schlecht darüber zu fühlen, gedemütigt oder peinlich.

Und all dies wird sich positiv auf das emotionale Wohlbefinden des Kindes auswirken, das schließlich ein internes Kontrollsystem entwickeln wird, ohne dass ein Erwachsener auferden muss.

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