Zehn Schilder, die zeigen, dass eine Kinderschule gut ist

September ist der Monat, in dem Tausende von spanischen Kindern beginnen, in die Kita zu gehen, der, den Mama und Papa vor ein paar Monaten ausgewählt haben, wenn sie wählen konnten, weil dies manchmal eine andere Frage der Nähe oder der verfügbaren Plätze ist.

In jedem Fall kann es interessant sein, unabhängig von der Wahl der Kinderschule Ihrer Kinder die Zeichen zu kennen, die bestätigen (oder nicht), dass der Kindergarten, den wir für unser Kind gewählt haben, der richtige ist, und deshalb werden wir unten über die zehn Zeichen sprechen, die zeigen, dass eine Kinderschule gut ist.

1. Es gibt Bewegung, es gibt Leben

Kinder spielen mit Materialien oder Spielzeug oder teilen sich den Raum. Du musst nicht sehen, dass sie miteinander spielen, im Grunde, weil sie mit dem Alter kaum Spiele teilen werden, aber sie werden sehen, dass sie etwas tun.

Es wäre negativ zu sehen, wie Kinder allein nichts tun, wie eine Trauerseele ohne Motivation gehen, etwas Konkretes zu tun, und es wäre auch negativ zu sehen, dass die Kinder zu domestiziert sind, das heißt, dass sie lange schweigen.

Kleine Kinder müssen spielen, nicht lernen, Statuen zu sein, so idealerweise spielen sie, dass es Bewegung gibt, dass sie Spaß haben und eine gute Zeit haben. Jene Kinder, die nichts tun, weil sie nicht wissen, was sie spielen sollen oder wie sie es spielen sollen, können (oder sollten) von Betreuern zum Spiel eingeladen werden.

2. Es gibt eine Vielzahl von Spielen für den ganzen Tag

Man muss nicht nur sehen, dass Kinder spielen, sondern auch sehen, dass sie die Möglichkeit haben, verschiedene Dinge zu spielen. Damit meine ich, dass es genug Material wie Bausteine, Bücher und Geschichten, Gemälde und Material gibt, um Kunsthandwerk, Kostüme und Puppen zu machen, um das symbolische Spiel zu spielen, Brettspiele und sogar Spiele, die andere für den täglichen Gebrauch recyceln (z.B. Flaschen).

Wenn man einen Kindergarten mit einer kleinen Auswahl an Spielzeugund spielen sieht, haben die Kinder im Laufe des Jahres kaum eine Chance, abwechslungsreiche Dinge zu tun. Wenn wir, obwohl wir unterschiedlich sind, sehen, dass es wenig gibt, wird das Problem sein, dass nicht jeder in der Lage sein wird, etwas gleichzeitig zu spielen, wenn das das ist, was die Kinder wollen, und dass einige ein Spielzeug “teilen” wollen, mit dem andere Kinder spielen.

3. Kinder tun nicht die gleichen Dinge zur gleichen Zeit

Es gibt Zeiten, in denen alle Kinder das Gleiche tun wollen, und es gibt Zeiten, in denen Aktivitäten in einer Kinderschule geleitet werden (wenn eine Geschichte erklärt wird, wenn jeder ein Lied singt usw.), aber es muss berücksichtigt werden, dass nicht alle Kinder dasselbe zur gleichen Zeit tun wollen und deshalb sollten sie frei sein, das zu tun, was sie am meisten motiviert.

Wenn z. B. eine Gruppenaktivität beginnt und am Ende ein Kind fortfahren möchte, sollte es kein Problem damit geben. Es ist sehr frustrierend für sie (und für Erwachsene, obwohl wir uns daran gewöhnt haben), etwas zu tun, was dir gefällt und Spaß hat und jemand, der dir sagt, dass du aufhören sollst, es zu tun, um etwas Langweiligeres zu tun, nur weil jeder es tun wird.

4. Pädagogen arbeiten in Gruppen und individueller Weise

Es ist positiv zu sehen, dass Pädagogen viele der Aufmerksamkeiten individualisieren, weil kleine Kinder sich gehört fühlen müssen, sie müssen feststellen, dass sie für andere wichtig sind. Daher ist es ideal zu sehen, dass Erzieher Zeit mit Kindern individuell verbringen und auch Zeit mit kleinen Gruppen verbringen.

Wenn auf der anderen Seite Erzieher viel Zeit damit verbringen, sich um die gesamte Gruppe zu kümmern, wird es wenig Individualisierung der Betreuung und Betreuung geben und Kinder werden ähnlich behandelt, wenn nicht jeder das Gleiche braucht.

5. Die Umwelt zeigt, dass es Leben und Bewegung gibt

Eine der besten Möglichkeiten, um zu sehen, dass eine Kinderschule dynamisch ist und dass Kinder daran teilnehmen, indem sie Dinge schaffen, ist die Kinderklasse zu beobachten. Wenn es mit den Werken der Kinder geschmückt ist, mit ihren Handwerken, Zeichnungen, mit Fotos und, kurz gesagt, mit dem, was dort jeden Tag gelebt wird, werden wir nicht nur sehen, dass sie dort viele Dinge tun, sondern auch, dass die Kinder sich von diesen Kreationen und dem Wachstum der Bühne, in der sie mehrere Stunden am Tag leben, partaker fühlen werden.

6. Kinder lernen unbeabsichtigt

Das Ziel der Kinder im Kindergarten ist es nicht, Zahlen oder Buchstaben zu lernen, sondern viele lernen sie. Sie lernen auch verschiedene Wörter und entwickeln ihre Sprache, aber all dieses Lernen muss im Kontext ihrer täglichen Erfahrungen kommen.

Kinder müssen spielen und können erkunden, Pflanzen, Tiere kennenlernen, an Projekten arbeiten usw. Auf diese Weise lernen sie auf unterhaltsame Weise Buchstaben, Zahlen, Farben und Wörter, ohne dass sich die Aktivitäten darauf konzentrieren, alles zu wissen.

Lassen Sie uns einfach sagen, dass das Ausfüllen von Blättern oder Chips nicht der Weg sein kann, Dinge zu lernen, weil es nicht zu viel Spaß macht… Sie lernen mehr und besser, wenn Sie es genießen, als wenn Sie es auf Pflicht tun.

7. Kinder spielen im Freien

Das Haus (drinnen) zu verlassen, um in den Kindergarten zu gehen und den Tag dort eingesperrt (drinnen) zu verbringen, ist ein Fehler. Kinder müssen in der Lage sein, jedenTag im Freien zu spielen, Tageslicht, Außenluft und Platz zum Laufen, Springen usw. zu genießen.

Wann immer das Wetter schön ist, musst du ihnen diese Möglichkeit geben. Für den Fall, dass es eines Tages schlechtes Wetter sollte nicht nutzen, dass die Zeit im Klassenzimmer, um mehr Arbeit zu tun, aber sollte einige freies Spiel erlaubt werden, die ihnen hilft, die Phantasie zu entwickeln.

8. Geschichten werden zu verschiedenen Tageszeiten gelesen

Wie wir bereits gesagt haben, gibt es Aktivitäten wie das Lesen von Geschichten, die in der Regel in einer Gruppenart gemacht werden. Das ist richtig, aber das Vergnügen, Geschichten zu hören, sollte sich nicht auf Gruppenmomente beschränken, aber Kinder sollten in der Lage sein, Geschichten zu hören, wenn sie es wünschen, zu anderen Tageszeiten mit kleineren Gruppen.

Einstein sagte: “Wenn du willst, dass dein Kind schlau ist, erzähle ihm Geschichten. Wenn du willst, dass ich noch schlauer bin, erzähle ihm mehr Geschichten.”

9. Die Vielfalt in Bezug auf Alter und Reifung wird

Nicht alle Kinder haben den gleichen Rhythmus. Einige gehen auf viele Dinge und andere sind weiter hinten. Bei der Vorbereitung von Aktivitäten und bei der Durchführung ist es notwendig, sowohl die qualifiziertesten Kinder zu berücksichtigen, indem sie neue Herausforderungen vorschlagen (damit sie sich nicht langweilen, Dinge zu tun, die perfekt dominieren), und Kinder, die in ihrer Entwicklung langsamer gehen, indem sie Aktivitäten schaffen, die an die Entwicklung angepasst sind (wenn sie sehr schwierig sind, werden sie frustriert sein und den Wunsch verlieren, es zu versuchen).

Ebenso sollten die reifen Prozesse der Kinder berücksichtigt werden, wenn man sie nach welchen Dingen fragt. Die Sphinkterkontrolle ist beispielsweiseein ausgereifter Prozess, für den es keine Eile geben sollte, und das Kind muss warten, bis das Kind klare Signale gibt, dass es bereits kontrollieren kann. Es macht keinen Sinn, wenn ein Kindergarten Eltern dazu anregt, die Windel zu entfernen und weiterzumachen, wenn das Kind überall seinen Blick herausbekommt.

Ein weiteres Thema, bei dem es wichtig ist, die Reifung jedes Kindes zu berücksichtigen, ist beim Beginn des Kurses mit den Anpassungszeiträumen. Glücklicherweise machen immer mehr Kindertagesstätten entspannter und längere Zeit, um die Bedürfnisse der Kinder stärker zu respektieren. Eine Kindertagesstätte mit einer sehr starren oder sehr kurzen Unterbringungszeit, die Eltern nur Zeit im Kindergarten verbringen lässt, wird etwas Negatives für ihre Kinder tun.

10. Kinder genießen den Gang zur Tagespflege und Eltern können teilnehmen

Der beste Hinweis darauf, dass ein Kindergarten gut ist, ist zu sehen, dass die Kinder glücklich sind, sie sind glücklich. Es ist offensichtlich, dass die meisten Menschen es zunächst schwer haben, weil der Schulweg bedeutet, sich von den Eltern zu trennen, aber wenn der Kurs fortschreitet, wird festgestellt, dass die Kinder glücklich sind, wenn sie mit ihren Erziehern zufrieden sind und wenn auch die Eltern damit zufrieden sind, wird die Kita ein guter Ort für sie sein.

Darüber hinaus werden Eltern und Kinder, wenn sie an Kita-Aktivitäten teilnehmen können, wenn sie diese Umgebung auch leben können und sie in einer bestimmten Weise als ihre eigenen fühlen können, die Einrichtungen besser nutzen und sich im Leben der Kinder besser integrieren und glücklich fühlen.

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Fotos | PortableChurch, A.M.Garrido auf
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