Zurück zur Schule: Das ist ein Montessori-Klassenzimmer

Der Schulbeginn steht vor der Tür und viele Familien entscheiden sich für die Montessori-Methode, um ihre Kinder in Schulen zu erziehen, weg von der traditionellen Unterrichtsmethode.

Die Montessori-Methodik basiert auf dem Respekt vor dem Kind und seiner Lernfähigkeit,gibt ihm Freiheit und Unabhängigkeit, dies zu tun und ihm alles Notwendige zur Verfügung zu stellen. Daher ist es wichtig, sich um die Umgebung zu kümmern, in der sich das Kind bewegt, und speziell in diesem Fall das Klassenzimmer. Wie sieht ein Montessori-Klassenzimmer aus und welche Anforderungen sollte es haben?

Montessori Klassenzimmer Funktionen

Die Montessori-Atmosphäre ist eine entspannte Umgebung, die an die Bedürfnisse des Kindes angepasst ist,in der er selbstständig lernen und Dinge für sich entdecken kann, indem er seine Autonomie, Freiheit und Verantwortung fördert.

Klassenzimmer, die von dieser Lehrmethode inspiriert sind, sind offene Räume, klar und durch Arbeitsbereiche unterteilt, die unterschiedliche Reize haben, die die Neugier und Lernfähigkeit des Kindes begünstigen.

  • Die Einrichtung des Klassenzimmers

Das Klassenzimmer sollte ein geräumiger und klarer Raum sein,der die Ruhe, Entspannung und Konzentration der Schüler einlädt; es ist daher sehr wichtig, dass Sie natürliches Licht und weiche Farben haben, die das körperliche und emotionale Wohlbefinden fördern.

Es sollte Bereiche für die Gruppenarbeit geben, die Interaktion mit Kollegen einladen, sowie individuelle Arbeitund große Räume, in denen der Student verschiedene Aktivitäten bequem durchführen kann.

Regale, in denen Arbeitsmaterialien und Bücher untergebracht sind, können nicht überlastet werden und müssen für Kinder sichtbar und zugänglich sein, damit sie ohne die Hilfe eines Erwachsenen frei alles haben können, was sie zum Lernen benötigen, und es wieder an Ort und Stelle setzen, wenn sie fertig sind.

In einem Montessori-Klassenzimmer wird es auch Tische geben,mit denen Kinder arbeiten können, obwohl sie es, wenn sie es vorziehen, auch bequem auf dem Boden tun können sollten, daher ist es wichtig, dass es mit Teppichen oder Räumen ausgestattet ist, die für diesen Zweck vorgesehen sind.

  • Die Montessori-Klassenzimmer

Ein Montessori-Klassenzimmer wird nicht durch Zeitpläne, sondern durch Arbeitsbereiche geregelt, auf die der Schüler aufgrund seiner persönlichen Anliegen, Lernrhythmen und Bedürfnisse frei zugreift.

Diese Aufteilung nach Bereichen ermöglicht es dem Kind, frei mit seiner Umgebung zu interagieren, ohne sich an herkömmliche Zeitpläne und Routinen gebunden zu fühlen. All dies ermöglicht es Ihnen, zu erkunden, um Ihre Neugier zu befriedigen und daher in Ihrem eigenen Tempo zu lernen Die Lernbereiche, in denen Montessori-Klassenzimmer oft aufgeteilt sind, beziehen sich auf Sprache, Mathematik, praktisches Leben (Pflege für sich selbst, Umwelt, Konzentration, Unabhängigkeit…), Sinnesleben (Ausbildung der Sinne) und kulturelle Aspekte oder Kunst.

Alle Lernmaterialien in jedem Bereich sind speziell so konzipiert, dass die Schüler sie frei und unabhängig manipulieren können,um ihre Neugier zu befriedigen und durch Beobachtung, Manipulation und Praxis zu lernen.

Es ist auch ratsam, dass das Klassenzimmer einen Raum hat, der lesen, entspannen, reflektieren und stille,so dass das Kind ruhig sein und konzentrieren kann, wenn es es braucht. Ein kreisförmiger Bereich, in dem die Schüler bestimmte Gruppenaktivitäten durchführen können, ist ebenfalls von wesentlicher Bedeutung.

Die Arbeit des Führers (Lehrer) Montessori

Wir haben bereits gesehen, dass die Grundpfeiler, auf denen die Montessori-Bildung beruht, die Autonomie und Initiative des Kindes, die Unabhängigkeit, seine Wahlfähigkeit, Selbstdisziplin und Selbstachtung und andere sind.

Der Montessori-Erwachsene oder Führer muss all dies sicherstellen, den Rhythmus des Kindes respektieren, keinen Unterricht geben und nicht eingreifen, bis sie es verlangen. Sie müssen auch Grenzwerte und Standards festlegen, Gruppenaktivitäten vorschlagen und das Material bei Bedarf schützen und erneuern.

Preise und Strafen gibt es in der Montessori-Methodik nicht, so dass es die Schüler selbst sind, die die Fehler durch die Konsequenzen erkennen, die sie haben können. Auf diese Weise wird das Kind motiviert, mit seinen Leistungen zufrieden sein und seine Selbstdisziplin begünstigen.

Aber ohne Zweifel besteht die Hauptaufgabe des Montessori-Führers darin, jeden Schüler auf personalisierte Weise zu beobachten und zu begleiten: ihre Bedürfnisse, Fähigkeiten und Interessen zu analysieren und ihm Arbeitsmöglichkeiten zu bieten, die es ihm ermöglichen, für sich selbst zu handeln, zu wollen und zu denken, um sein Selbstvertrauen und seine Disziplin zu fördern.

  • Fotos iSotck

  • Via Fundacion Montessori, Montessori College, Montessori Education

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